特殊教育（SEN）主要分為9個類別，分別是特殊學習障礙 (SpLD)、智力障礙 (ID)、自閉症 (ASD)、專注力不足/過度活躍 (AD/HD)、肢體傷殘 (PD)、聽力障礙 (HI)、視覺障礙 (VI)、言語障礙 (SLI)及精神病 (MI)。
智力障礙
智力障礙（智障）是指智能顯著低於一般水平，並在學習和生活適應方面出現顯著困難。與同齡朋輩比較，有智障的兒童在下列各方面有顯著困難：思維比較具體，抽象及邏輯思考力較弱；記憶力弱；注意力較短暫，容易分心；語言表達能力弱、掌握的詞彙有限、或有發音不準；四肢或手眼協調欠靈活，影響日常自我照顧的能力；及社交能力較弱。
自閉症 (ASD)
自閉症是由於腦部功能發展異常而造成的一種發展障礙，他們主要在社交發展、 語言溝通、行為方面、認知等方面有不同程度的障礙。一般學生可隨觀察學習得到或隨成長階段而發展的技巧和能力，但有自閉症的學生一般需要額外的訓練才能掌握。這些能力包括心智解讀、理解別人的感受和想法、情緒調控、解讀抽象概念、明白日常生活的資訊的要旨和執行功能等。這些訓練除了有補救性的功用，亦應具備預防性及發展性的作用，長遠協助他們建立基本的社會適應技巧。
專注力不足/過度活躍 (AD/HD)
注意力不足／過度活躍症的主要徵狀包括專注力弱、活動量過多和行為較衝動，這些徵狀造成學習或社交上的困難。常見的徵狀有：專注力不集中和短暫、容易受外界干擾而分心、做事欠缺條理、難以在課堂中安坐、沒有考慮後果便衝動行事。
肢體傷殘 (PD)
肢體傷殘泛指中樞及周圍神經系統發生病變，外傷或其他先天性骨骼肌肉系統發病所造成肢體上的殘障，以致某方面或多方面的日常活動受到障礙或限制。常見的類別有：腦麻痹、脊柱裂、脊髓性肌肉萎縮症、肌肉萎縮症、截肢、脆骨症、少年類風濕關節炎等等。
聽力障礙 (HI)
聽覺系統任何一部分出現毛病，聽力都會受影響，因而影響言語及溝通的能力。如學生的聽力閾高於 25 分貝，已屬有聽障同時亦分為5個級別。患有聽障的兒童當聆聽別人輕聲說話，或在嘈吵的環境中與人交談時，學生不能完全理解談話的內容；在課堂討論時，若說話者在視線範圍以外，會接收不清楚；聆聽聲音檔案及觀看沒有字幕的電視節目，會有困難；如無助聽器協助，只可聽到近距離的談話，溝通時頗依賴唇讀。
視覺障礙 (VI)
視覺功能的障礙包括完全失明和低視力。完全失明是指沒有視覺功能，即對光線沒有感覺。低視力是指如果配戴眼鏡或透過手術矯正後，以視力較佳的一隻眼睛計算，視覺敏銳度為 6/18 或更差，即為低視能，而根據視覺敏銳度及視野的情況，可再分為輕度、中度或嚴重低視能。
言語障礙 (SLI)
學童常見的言語障礙，主要分為四大類：
1. 發音問題
- 發音問題指學生的發音不正確而引致說話混淆不清。例如：把「豆」說成「狗」；「飲水」說成「飲咀」或「飲隊」。
- 先天性的生理缺陷，如聽障、裂唇、裂顎或大腦痙攣等，都是引致發音問題的原因。
- 其他因素包括發展遲緩。
2. 語言問題
- 有理解困難的學生，在接收較長或結構較複雜的句子時，只能夠掌握句子的部份意思，往往因未能理解全部訊息而誤解對方，以致答非所問。
- 有表達困難的學生，因組織句子能力較弱，或應用詞彙不恰當，以致表達困難，令旁人難以理解。
- 語言障礙的成因包括語言發展遲緩、學習障礙、智力障礙、缺乏語言環境的刺激或自閉傾向等。
3. 流暢問題
- 流暢問題俗稱口吃。表徵包括：多次重復某些字或音，將字音無故拉長，說話節奏太快或過慢，張開嘴巴卻遲遲說不出話來等。
- 口吃有時是心理、生理、遺傳等因素所造成，亦有屬於成長過程中的過渡表現。
4. 聲線問題
- 常見的原因是過度使用或錯誤運用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲。學生往往在小息或嬉戲時大叫大嚷，聲帶因而受損，甚至長出「瘜肉」，以致聲音沙啞。
- 此外，神經性疾病或情緒困擾都是引致聲線問題的原因。
- 長期的呼吸器官毛病、發音器官結構有缺陷（如兔唇裂顎），都會導致鼻音過重或音調異常的問題。
精神病 (MI)
精神病是疾病的一種，有精神病患的學生可能出現的各種病徵包括異常的認知、思想、情緒、感知、行為或生理功能。精神病會影響學生的日常生活，包括學習、社交或工作表現等。精神病的種類繁多，常見於兒童及青少年階段的精神病有焦慮症、抑鬱症和強迫症等。當中亦有較嚴重的精神病，如思覺失調及鬱躁症等，其病徵一般較為持續、影響範圍較廣。其他精神病種類包括對立性反抗症、妥瑞症、飲食失調等。
特殊學習障礙 (SpLD)
特殊學習困難泛指一系列學習異常的表現，例如在閱讀、寫作、數學、動作協調方面有顯著的困難。當中以讀寫障礙最為常見，雖然患者擁有正常智力和學習經驗，表面上與一般人無異，但未能準確而流暢地閱讀和默寫字詞，例如經常讀錯和忘記讀音、抄寫時漏寫或多寫筆畫、將文字的部件左右倒轉或寫成鏡像倒影等，因此他們的口語表達能力較文字表達能力佳，並需要花較多精力完成讀寫功課。